現役教員の不登校相談室

学校が全てでないと思っている現役教員のブログです。

【教員解説】不登校の朝、親が自分を責めてしまうときに思い出してほしいこと

「今日も行けなかった」

朝、子どもが布団から出てこない。

時計だけが進んでいって、家族みんながなんとなく落ち着かない。

「今日はどうする?」

「明日は行けるかな」

そんなことを考えているうちに、親のほうが疲れ切ってしまう。

そして夜になると、

「私の育て方が悪かったのかな」

「あのとき、もっと早く何かしていれば」

そんなふうに、自分を責めてしまう。

25年以上学校で不登校のお子さんを持つ親御さんと関わってきて、私は何度もこういう姿を見てきました。

何もしていない親御さんには、会ったことがない

25年以上、学校で子どもたちを見てきました。

家庭訪問に行ったり、保護者の方と話したりしていると、本当にいろいろなご家庭があります。

仕事をしながら、どうにか子どものことを支えようとしている方。

「甘やかしているのでは」と周りから言われて、悩んでいる方。

学校に行かせたほうがいいのか、休ませたほうがいいのか分からず、毎朝迷っている方。

それでも、みなさん何かしらしています。

子どもに声をかけたり。

学校と連絡を取ったり。

調べたり。

病院や相談機関に行ったり。

逆に、何もしないほうがいいのではと、じっと見守ったり。

25年以上見てきて、「何もしていない親御さん」には、一人も会ったことがありません。

それなのに、うまくいかなかった結果だけを見て、

「あのときの対応が悪かったのかな」

と、自分を責めてしまう。

でも、そのときは誰にも正解なんて分からないんですよね。

「休ませればよかった」も「行かせればよかった」も、あとからなら言える

不登校になったあと、保護者の方から、

「あのとき休ませていれば」

と聞くことがあります。

一方で、

「あのとき、もっと無理にでも行かせていれば」

という言葉を聞くこともあります。

一見、正反対ですよね。

でも、どちらもそのときの子どものために、一生懸命考えた結果なんだと思います。

結果を知った今だから、

「あのときこうすればよかった」

と思える。

でも、その時点では分からなかった。

子どもは一人ひとり違うから、誰かの家庭でうまくいった方法が、そのまま自分の子に合うとも限りません。

だから、SNSなどで

「早く対応したほうがいい」

「こうすれば学校に戻れる」

という情報を見つけても、それをできなかった自分を責めなくていいと思っています。

参考にするのはいい。

でも、誰かの正解を、自分の子の正解にしなくていい。

これは、不登校のお子さんと関わるときに、私自身が大切にしたいことです。

「行けなくなった」ではなく「止まれた」と考えてみる

もう一つ、学校に行けなくなった子を見ていて思うことがあります。

学校に行かないというのは、大人から見ると「できなくなったこと」に見えます。

でも、子どもの側から見たら、

「これ以上は無理」

と、自分を守るために止まったとも考えられます。

大人だって、体調を崩したら仕事を休みます。

それなのに子どもには、

「みんな行っているんだから」

と、頑張ることを求めてしまう。

もちろん、学校に戻れるようになることが、その子にとって良い場合もあります。

でも、まずは「なぜ行けないのか」「今、この子には何が必要なのか」を考える。

私は、そちらのほうが先なのではないかと思うようになりました。

学校に行かない間も、子どもの時間は止まっていない

不登校になると、

「このまま勉強が遅れたらどうしよう」

「将来どうなるんだろう」

という不安も出てきます。

それも当然だと思います。

ただ、学校に行っていないからといって、子どもの時間まで止まっているわけではありません。

家で好きなことをしている。

フリースクールで人と関わっている。

スポーツを続けている。

少しずつ勉強を始める。

誰かと話す。

何もしていないように見える時間の中で、心を休めている。

そういう時間も、その子にとっては必要な時間なのかもしれません。

実際に、学校を離れていた期間を経て、その後、自分に合う場所を見つけて動き出した子を何人も見てきました。

だから私は、

「今、学校に行けていない」ことだけで、その子の未来まで決めつけなくていい

と思っています。

まずは、お母さん自身が少し楽になってほしい

不登校になると、親はどうしても「子どもを何とかしなければ」と思います。

でも、ずっと緊張した状態で子どもを支え続けるのは、とても大変です。

だからこそ、

「今日も行けなかった」

ではなく、

「今日は家で過ごした」

と考えてみる。

「何もできなかった」

ではなく、

「今日は休むことができた」

と考えてみる。

すぐに気持ちを切り替えられなくても大丈夫です。

私自身、25年以上子どもたちを見てきて、不登校について考える中で、少しずつ見方が変わってきました。

以前は「どうしたら学校に来られるか」を考えることが多かった。

今は、「この子には今、何が必要なのか」を先に考えています。

その違いについて、そして実際に学校で見てきた子どもたちの姿について、もう少し詳しく書きました。

もし今、朝がつらくて、

「私のせいなのかな」

と自分を責めている方がいたら、よかったら読んでみてください。

不登校の朝に、親が自分を責めなくていい理由を、3つにまとめています。

現役教員が語る、不登校の朝に「親が自分を責めなくて良い」3つの理由

少しでも、親御さんの肩の力が抜けるきっかけになればと思っています。

【不登校】現役教員が「オンライン学習を選ぶなら夏休み」のわけを解説

小学校で25年以上、担任をしてきた現役教員の「なり先生」です。

夏休みですね。学校が休みの今は、不登校や登校しぶりの話題が世の中から少し静かになる時期です。

でも——「家でできる勉強を探す」なら、1年でいちばん向いているのが、この夏休みなんです。

今日はその理由と、選ぶときのコツをお話しします。

学期中に選ぼうとすると失敗しやすい?!

タブレット教材、オンライン家庭教師、オンラインフリースクール——。

今は本当に種類が多くて、調べ始めると疲れてしまいますよね。

しかも学期中は、こうです。

朝は「行く」「行かない」で時間が過ぎ、連絡帳を書き、仕事に行き、帰ったら宿題の声かけ。

比較検討する余白なんて、どこにもありません。

その結果どうなるか。

焦って、名前を知っているものを何となく申し込んでしまう。

そして「うちの子には合わなかった」となる。

それどころか、高額な教材を購入してしまう…実際にあります。

 夏休みだからできること:「体験させられる」

ここが最大のポイントです。

家庭学習のサービスは、ほとんどが無料で試せます。

無料体験、資料請求、無料の個別相談、1日体験——。

でも学期中は、体験の予約を取っても、子どもがその時間に落ち着いていられません。

学校のことで頭がいっぱいだからです。

夏休みは違います。

  • 朝、行かせなくていい(この安心感は本当に大きい)
  • 子どもの気持ちが緩んでいて、新しいことを受け入れやすい
  • 親も、平日の昼間に相談の予約が取れる
  • 2〜3つ試して、じっくり見比べる時間がある

そして何より大事なのは—お子さんが実際に触ったときの反応が見られることです。

パンフレットを何度読むより、画面の向こうの空気に触れたときの表情のほうが、はるかに確かな判断材料になります。

表情が少しゆるんだなら、それが答えです。

合わなければ、やめておけばいい。

この「試す」ができるのが、夏休みなんです。

でも、種類が多すぎて選べない—という方へ

そこでいちばんお伝えしたいのが、選び方の軸です。

結論から言うと、「どれが一番いいか」ではなく「うちの子はどのタイプか」で選ぶかです。

家庭で学べる手段は、大きく3つに分かれます。

  1. タブレット・オンライン教材**(一人で、自分のペースで進める)
  2. オンライン家庭教師**(1対1で伴走してもらう)
  3.  オンラインフリースクール**(勉強だけでなく居場所と仲間)

お子さんが「①一人で進められそうか」「②人に伴走してほしいか」「③まず居場所がほしいか」

この3択で考えるだけで、候補がぐっと絞れます。

そして同じ「タブレット教材」でも、学年をさかのぼれるものと、学年に沿って進むものでは中身がまるで違います。ここを知らずに選ぶと、遠回りになります。

各タイプの特徴と、代表的なサービスの料金・向いている子を、教員の目から比較してまとめました。

▶ 下記のブログをご覧ください。

grade-one-teacher.com

すらら・サブスタ・チャレンジタッチ・天神・銀河・マナリンク・ティントル・フリースクール各社を、料金と特徴を並べて比べています。

「うちの子はどれ?」がはっきりする形にしました。

全部やらなくて大丈夫です

念のためお伝えしておきます。

夏休みは、お子さんが久しぶりに「学校のことを考えない時間」を過ごせている時期でもあります。

その回復を邪魔してまで、何かを始める必要はありません。

私がお伝えしたかったのは、「もし動くなら、今がいちばんラクですよ」ということだけです。

読んで、頭の片隅に置いておく。それだけでも十分です。

2学期が、ぼちぼちのスタートになりますように。

 

▶ 下記のブログ「不登校びより」では、現役教員として25年以上見てきたことを書いています。

不登校びより | 25年以上担任をしてきて思うことブログ

【現役教員解説】夏休み明けの不登校は1学期に決まっている⁈

小学校で25年以上教員、現在は通級指導教室を担当しているなり先生です。

夏休みに入りましたね。子どもたちにはゆっくり休んでほしい季節ですが、保護者の方から、こんな不安を聞く時期でもあります。

「うちの子、休み明けにちゃんと学校に行けるだろうか」

今日はその不安に、教員の立場から少し正直な話をします。

「夏休み明けに突然の不登校」は、実はほとんどない。

9月1日、突然学校に行けなくなる、そんなイメージがあるかもしれません。

でも、25年以上子どもたちを見てきた実感では、少し違います。夏休み明けに休む子の多くは、実は1学期の時点で、すでに小さなサインが出ていた子なのです。

休みがちだった。理由をつけて休むことがあった。遅刻がぽつぽつ増えていたなど。

しぶりながらも、なんとか頑張って通っていた子が、夏休みに家庭の安心をたっぷり感じて、休み明けの一歩が踏み出せなくなる。

「突然」に見えて、続いてきたものが表面化する。これが、教室から見えている典型的な流れです。

だから、夏休みの今こそ意味がある

「じゃあ、もう決まっているなら仕方ないの?」いいえ、逆です。

今のうちに1学期を振り返って、心の準備と対応の準備をしておけるかどうかで、休み明けの親の動きはまったく変わります。

慌てて無理に連れて行こうとして親子ともに傷つくのか、落ち着いて受け止めて次の一手を打てるのか。

実は、学校の先生たちも、夏休み明けの初日は1年で特に気をつけて子どもたちを見ています。

学校側も備えている日なのです。だから、親御さんも備えておいて損はありません。

何を振り返り、初日にどう対応すればいいか

具体的には

・1学期の「小さな休み・遅刻」をどう振り返るか
・初日の朝に「行きたくない」と言われたら、何をして、何をしてはいけないか
・休ませる判断をしていいのはどんなときか
・1学期に兆候ゼロだった子(特に高学年)ほど注意が必要な理由

このあたりを、下記の記事に教員の視点でまとめました。夏休みのうちに、10分だけ読んでおいてもらえたらと思います。

【現役教員解説】夏休み明けに学校へ行きたくないと言われたら|初日の対応と見極め

▶︎https://grade-one-teacher.com/natsuyasumi-ake/

心づもりしておくことで、9月1日にお子さんに余裕を持って接してあげられます。ぼちぼちのスタートでいきましょう。

通知表を見て不安に!現役教員が夏休みに大切にしたい学びを解説!

1学期の通知表を見て、

「このままで大丈夫なのかな。」
「勉強がどんどん遅れてしまうのでは……。」

そんな不安を感じた保護者の方も多いのではないでしょうか。

私は現役の小学校教員として通知表を作成していますが、通知表の◯や△の数だけを見て学力を判断することはできないと感じています。

不登校のお子さんの場合は特に、通知表で一喜一憂する必要はありません。不登校のお子さんは、学力があっても十分な評価材料がなく、思うような評価にならないこともあります。

通知表の結果だけで、「もう遅れてしまった」と落ち込む必要はありません。

私が本当に心配なのは、通知表よりも「学びが止まってしまうこと」「諦めてしまうこと」

教員として気になるのは、通知表の○や△ではありません。

特に小学生は、学年が上がるにつれて学習内容が積み重なっていきます。

そのため、夏休みは「取り返す」というより、「少しでも学びを続ける」ことを意識するだけでも大きな意味があります。

夏休みに優先したいのは、国語と算数です

もし時間が限られているなら、私は国語と算数を優先することをおすすめします。

国語は、文章を読む力や言葉の意味を理解する力が、すべての教科の土台になります。

算数は、新しい単元がこれまで学んだ内容の積み重ねで進んでいきます。苦手なところをそのままにすると、次の学年でさらに苦しくなってしまうことも少なくありません。

逆に言えば、国語と算数の基礎が少しでも身に付いていると、2学期からや、学校へ戻ったとき、学習を再開したときの負担は大きく減ります。

家庭学習は「続けられること」が一番大切

学校と同じように何時間も勉強する必要はありません。

10分でも15分でも、「今日はできた」という経験を積み重ねることが大切です。

そのためには、一人でも取り組みやすく、無理なく続けられる教材を選ぶことも一つの方法です。

私は不登校のお子さん向けの家庭学習教材をいろいろ調べていますが、その中でもチャレンジタッチは、「まずは学習習慣を取り戻したい」というご家庭には選択肢の一つになると感じました。

これは、不登校のお子さんだけでなく、学校に通っている子にも通じることです。

そして、何と言ってもチャレンジタッチはシンプルなサービスのため月額料金の安さがお勧めしやすいところでもあります。

もちろん中身も充実しています。

発達障害のお子さんにも向く子が多く、一人で黙々とするのが好きな子、衝動的な子になどに合うことが多いです。兄弟で取り合うということも聞いたこともあります。

料金やメリット・デメリット、どんなお子さんに向いているかは、下記の記事で現役教員の視点から詳しくまとめています。

通知表の結果に落ち込みすぎるよりも、「この夏、少しでも学びを続けられた」という経験を、お子さんと一緒に積み重ねていけるといいですね。

【現役教員解説】チャレンジタッチ(進研ゼミ)の料金!専用タブレット不要⁈

▶︎https://grade-one-teacher.com/challenge-touch-fee/

grade-one-teacher.com

 

【不登校】先生も知らない⁈家庭学習を出席扱いにするために

小学校で通級指導教室を担当している、なり先生と申します。

教員になって25年以上になります。

今日は、現役の教員である私自身が、恥ずかしながらつい最近まで知らなかった不登校のお子さんの出席扱いの制度について書きます。

保護者だけでなく、先生にも浸透していない制度です。

知るきっかけになったのは、不登校の保護者の方です。

「家でオンラインの学習をしているので出席扱いにしてほしい。」と申し出がありました。

その後、管理職から出席扱いになる旨が職員に伝えられました。

調べてみて、驚きました。文部科学省の制度として、一定の条件を満たせば、自宅での学習を「出席扱い」にできる、そうはっきり決まっていたのです。

なぜ、先生も知らないのか?

この制度、決して新しいものではありません。それでも、私を含め、知らない教員が本当に多いのです。

理由の一つは、実際に使われている例がまだ少ないからだと思います。

制度としては存在していても、現場で「前例」になかなか出会わない。だから、いざ保護者の方から相談されても、多くの先生が「そんな制度が…?」となってしまう。

でも、裏を返せばこういうことです。

保護者の方が制度を知り、正しく学校に相談すれば、道は開ける。実際、私が関わったケースでも、条件を整えて相談したことで、すんなり認められました。

「知っているかどうか」で、こんなに変わるのです。

不登校のお子さんを持つ親御さんにとって、「欠席日数が増えていく」ことは、大きな不安です。

でも、家庭での学習が「出席」として認められるなら——その頑張りが記録に残り、子ども自身も「自分はさぼっているわけじゃない」と少し前を向ける。この差は、とても大きいと感じています。

ただ、この制度にはいくつかの条件があり、「ただ家で勉強すればいい」というわけではありません。

学校との連携や、学習の記録、対面での関わりなど、押さえるべきポイントがあります。

そのあたりの具体的な条件や、学校にどう相談を切り出せばいいかは、下記のブログで、教員の視点から詳しくまとめています。

学校側が実際どう動くのか、といった"中の話"も書きました。

もし必要な方がいらっしゃれば、読んでみてください。

▶︎https://grade-one-teacher.com/shusseki-atsukai/

同じように悩んでいる方に、少しでも届きますように。

grade-one-teacher.com

【闇⁉︎注意】不登校・発達障害ビジネスの実態

不登校や発達障害のお子さんがおられるご家庭は悩みが尽きないですよね。

様々なところを見つけてきて、相談される方もおられます。

そんな不安な親御さんの気持ちを利用して、寄り添うように近づき、商材やスクールに大金を払わせるところも少なくはありません。

実際に、

・元教員

・〇〇資格

・元特別支援級担任

などの肩書きを出し、高額なサービスを売っている方もおられました。

親御さんから内容を聞いていると、金額に全く見合ったサービスではないということ。

下記は実際に合ったケースです。

・タブレット学習

・学習は家庭任せ

・3ヶ月に1回、タブレット学習の進捗などを子ども・保護者と対面の面談

・一月数万

これって、このサービスを受ける必要ありすか?

面談やフォロー、サポートなどがうりなら、もっと回数が必要です。

すぐにフィードバックがないと、意味がなくなります。

タブレット学習がうりなら、もっともっと安くすみます。

このサービスは、どこに価値を置いているのでしょうか。

初回で保護者の方の話を、「うん」「うん」と聞いて、心地よいことを言ってくれて、親身に寄り添う。

それで、月々数万入るのですから、、、

親御さんには、「それってれちょっと、、、」と言おうとしましたが、立場上そこまで口を出せず。

だからブログでは、立場を気にせず発信していきたいと思っています。

ちなみに、そのようなところや学校現場、放課後デイ、塾などの教育現場でよく利用されているタブレット学習は、「すらら」です。

「すらら」自体は、不登校・発達障害の子向けのサービスのため、とてもよくできています。

つまり、意味のないサービスを利用せず、直接の契約しらよいだけということです。

しかも、今なら入会金0円キャンペーン中なので、どんなのかな?と気軽に初めてみやすいです。

辞めても、月額料金がかかるだけですからね。

資料請求もあるので、気になる方は、下記の記事をご覧ください。

https://grade-one-teacher.com/surala-price/

grade-one-teacher.com

 

【不登校】親以外と雑談できる人はいる?学習に向かう前に大事なこと

不登校の親御さんの悩みの一つに、学習の遅れがあがります。

親として当然の心配です。

  • 勉強させた方がよいのか?
  • どうやって学習に向かわせたらよいのか?
  • 勉強のことを話すと険悪な雰囲気になる

現役教員として不登校のお子さんを見ていて感じるのは、勉強ができないことより、

「自信を失っていること」の方が深刻だということです。

  • 学校へ行けない
  • 友達とも会えない
  • 周りは普通に通っている

そんな状況の中で、「勉強もしなきゃ」となると苦しくなってしまいます。

保護者の方が思っている以上に、お子さんは学習のことを気にしています。

不登校の子に必要なのは成功体験

不登校の回復は、

勉強→元気

ではありません。

元気→勉強

です。

まずは、

  • 今日は起きられた
  • 少し外に出られた
  • 誰かと話せた

そんな小さな成功体験が大切です。

そして、その延長線上に学習があります。

雑談が回復のきっかけになることもある

不登校のお子さんの中には、親以外の人と話す機会が極端に減っている子がほとんどです。

不登校で気持ちが疲れているお子さんは、同年代よりも、まずは大人との関わりをつくることが第一ステップとなることがあります。

  • 習い事の先生
  • オンライン家庭教師の先生
  • 通級指導教室の先生

など、親との会話以外に、第三者との安心した場所での雑談が大事だと感じてきました。家庭以外に、ほっと一息つける第三の居場所づくりです。

全員に同じ方法が合うわけではない?!

対面よりも、画面越しの方がハードルは低いです。

ただし、画面越しでも人と話すのがしんどい子もいます。まずは休養が必要な子もいます。

だから、

  • 対面がよい
  • オンライン家庭教師がいい
  • タブレット学習がいい

と一概には言えません。

大切なのは、今のお子さんの状態に合った方法を選ぶことです。

不登校専門の家庭教師という選択肢

最近は不登校専門のオンライン家庭教師も増えてきました。

その中で私が内容を調べていて、

「不登校の子のことをよく考えているな」

と感じたサービスの一つがティントルです。

特徴は、単に勉強を教えるだけではなく、不登校専門スタッフが家庭をサポートしてくれること。

  • 30分から始められる
  • 欠席しやすい
  • 心理士と先生が連携をはかってくれる

など、不登校のお子さんが続けやすい仕組みになっています。

学習したい気持ちがあっても、一気に学習モードになれないことが多いです。焦らずに、まずは30分雑談を楽しめたらよいという気軽な気持ちでスタートしてみるとよいです。

安心できると感じたら、次第に学習へのパワーがわいてきます。

もちろん全員に合うわけではありません。

ですが、

  • そろそろ何か始めたい
  • でも普通の塾は難しい
  • 学習の遅れが心配
  • どこに通わせたらよいのかわからない

というご家庭には、一度話を聞いてみる価値はあると思います。

詳しい口コミや料金については、こちらの記事でまとめています。

grade-one-teacher.com

不登校の回復は焦らなくて大丈夫です。

勉強を急ぐより、

まずはお子さんが安心できる環境を整えること。

その先に、学び直しのタイミングは必ずやってきます。